DSP Timiș a anulat autorizația de funcționare a Liceului „William Shakespeare” din Timișoara din cauza igrasiei și mucegaiului

Liceul „William Shakespeare” din Timișoara, închis de DSP: Elevii, trimiși acasă din cauza igrasiei și mucegaiului

Timișoara, 29 aprilie 2026 – Direcția de Sănătate Publică (DSP) Timiș a anulat astăzi autorizația de funcționare a Liceului Teoretic „William Shakespeare” din Timișoara. Decizia vine în urma unui control efectuat de inspectorii sanitari, care au descoperit condiții improprii de învățământ, inclusiv igrasie, umezeală și mucegai extins în mai multe săli de clasă. Această măsură drastică a lăsat sute de elevi fără un spațiu adecvat de studiu și a stârnit îngrijorări majore în rândul părinților și al comunității locale.

Verificările DSP Timiș au scos la iveală o situație alarmantă, cu pereți afectați de igrasie și zone extinse de mucegai, condiții ce reprezintă un risc serios pentru sănătatea elevilor și a personalului didactic. Potrivit unui comunicat oficial al instituției, „prezența constantă a mucegaiului și a umidității excesive creează un mediu propice dezvoltării alergiilor, afecțiunilor respiratorii și altor probleme de sănătate, incompatibile cu desfășurarea activităților educaționale.”

Deficiențe majore identificate de DSP Timiș

Inspectorii Direcției de Sănătate Publică Timiș au efectuat controlul în urma unor sesizări primite de la părinți, care semnalaseră de mai mult timp problemele legate de calitatea aerului și condițiile insalubre din incinta liceului. Raportul de control, consultat de 24h.ro, detaliază o serie de deficiențe grave:

• Igrasie și mucegai: Prezența extinsă a igrasiei și a mucegaiului pe pereții și tavanele mai multor săli de clasă, în special la parter și demisol.
• Umezeală constantă: Niveluri ridicate de umiditate în interiorul clădirii, indicând probleme structurale sau de izolație.
• Ventilație inadecvată: Lipsa unui sistem eficient de ventilație, care ar fi putut contribui la acumularea umidității și la proliferarea mucegaiului.
• Miros persistent: Un miros puternic de umezeală și mucegai, resimțit în multe dintre spațiile de învățământ.

Anularea autorizației de funcționare este o măsură de ultimă instanță, luată doar atunci când deficiențele constatate sunt grave și pun în pericol sănătatea publică. Această decizie implică suspendarea imediată a cursurilor în locația afectată.

Reacția autorităților și a comunității

Decizia DSP Timiș a generat un val de reacții. Părinții elevilor și-au exprimat îngrijorarea, dar și ușurarea că autoritățile au acționat. „Suntem revoltați de condițiile în care învățau copiii noștri. Am sesizat de nenumărate ori problema, dar nimeni nu a luat măsuri serioase până acum,” a declarat pentru Adevărul Maria Popescu, mama unui elev de clasa a X-a.

Reprezentanții Inspectoratului Școlar Județean Timiș au declarat că analizează situația și caută soluții pentru relocarea elevilor. „Prioritatea noastră este asigurarea continuității procesului educațional în condiții de siguranță. Vom colabora cu Primăria Timișoara și cu conducerea liceului pentru a identifica spații alternative adecvate,” a precizat doamna Elena Ionescu, purtător de cuvânt al IȘJ Timiș, citată de Digi24.

Conducerea Liceului „William Shakespeare” nu a oferit un punct de vedere oficial până la momentul publicării acestui articol, însă surse din cadrul unității de învățământ, citate de HotNews, indică faptul că problemele legate de igrasie persistă de mai mulți ani și că au fost făcute demersuri repetate către autoritățile locale pentru alocarea de fonduri necesare reparațiilor. Într-adevăr, în aprilie 2024, au existat discuții publice despre necesitatea unor investiții în infrastructura școlară din Timișoara, inclusiv la acest liceu, însă, la momentul respectiv, soluțiile concrete au întârziat să apară.

Impactul asupra elevilor și soluții de urgență

Anularea autorizației de funcționare a Liceului „William Shakespeare” afectează direct aproximativ 1.300 de elevi. Aceștia au fost trimiși acasă începând de astăzi, 29 aprilie 2026, iar viitorul lor educațional imediat este incert. Inspectoratul Școlar Județean Timiș a convocat o ședință de urgență cu directorii unităților de învățământ din Timișoara pentru a identifica spații disponibile în alte școli care ar putea găzdui temporar elevii de la „William Shakespeare”.

Una dintre opțiunile discutate este împărțirea elevilor pe mai multe școli din proximitate, în funcție de ciclurile de învățământ. O altă variantă, considerată mai puțin probabilă pe termen scurt din cauza complexității logistice, ar fi organizarea de cursuri online, deși experiența pandemiei a demonstrat limitele acestei abordări pentru învățământul de masă. Primăria Timișoara, prin vocea viceprimarului pe probleme de educație, domnul Andrei Georgescu, a asigurat că „se vor depune toate eforturile pentru a găsi o soluție rapidă și eficientă, care să minimizeze perturbarea procesului educațional,” a transmis Mediafax.

Măsuri de remediere și perspectiva redeschiderii

Pentru ca Liceul „William Shakespeare” să-și poată redeschide porțile, este necesară o intervenție amplă de remediere a deficiențelor. Aceasta include dezinfectarea spațiilor, eliminarea mucegaiului, reparații la sistemul de izolație și ventilație, precum și igienizarea completă a clădirii. Costurile estimative pentru aceste lucrări nu au fost încă făcute publice, dar se anticipează că vor fi semnificative. „Vom monitoriza îndeaproape progresele lucrărilor și vom efectua noi controale pentru a ne asigura că toate condițiile sanitare sunt îndeplinite înainte de a reconsidera autorizația de funcționare,” a declarat un reprezentant al DSP Timiș pentru Știrile ProTV.

Nu există un termen clar pentru redeschiderea liceului, însă autoritățile locale și cele școlare speră ca lucrările de reparație să poată începe în cel mai scurt timp, posibil chiar în perioada vacanței de vară, pentru a permite reluarea cursurilor în condiții normale începând cu noul an școlar 2026-2027. Între timp, elevii și părinții așteaptă cu nerăbdare soluțiile concrete pentru continuarea studiilor, în contextul unei situații care subliniază, încă o dată, vulnerabilitățile infrastructurii școlare din România.